Πέμπτη, 10 Νοεμβρίου 2011

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ

Για να δείτε το διαγώνισμα πατήστε εδώ .

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΑΕΡΙΩΝ

Για να δείτε το διαγώνισμα πατήστε εδώ .

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΙΣ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ - ΑΛΓΕΒΡΑ Α' ΛΥΚΕΙΟΥ

Για να δείτε το διαγώνισμα πατήστε εδώ .

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΜΑΤΙΚΗ . ΦΥΣΙΚΗ Α' ΛΥΚΕΙΟΥ

Για να δείτε το διαγώνισμα πατήστε εδώ .

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Για να δείτε το διαγώνισμα πατήστε εδώ .

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Για να δείτε το διαγώνισμα πατήστε εδώ .

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Για να δείτε το διαγώνισμα πατήστε εδώ .

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ ΣΤΙΣ ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ

Για να δείτε τις εκφωνήσεις πατήστε εδώ .
Για τις απαντήσεις πατήστε εδώ .

Τρίτη, 1 Νοεμβρίου 2011

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Θέματα Εξετάσεων Φυσική Β Γυμν. 2011

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Θέματα Εξετάσεων Φυσικής Β Γυμνασίου 2011



Δείτε όλα τα θέματα από εδώ.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

Διαγώνισμα Β' τριμήνου στη Φυσική Β' Γυμνασίου




Δείτε όλο το διαγώνισμα από εδώ.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

Διαγώνισμα Φυσικής Β' Γυμνασίου.



Δείτε όλο τπ διαγώνισμα από εδώ.

ΠΙΕΣΗ - Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Διαγώνισμα στην Πίεση. Β Γυμνασίου

Ένα διαγώνισμα για την Β΄Γυμνασίου, πάνω στην πίεση.

Δείτε ένα θέμα από το διαγώνισμα αυτό:

Στο ζυγό ισορροπίας του σχήματος κρεμάμε δύο όμοια αντικείμενα. Βυθίζουμε το ένα (Α) σε νερό και το άλλο σε οινόπνευμα (Β). Η πυκνότητα του οινοπνεύματος είναι μικρότερη του νερού.


A. Να συγκρίνετε τις ανώσεις που δέχονται τα δύο αντικείμενα.

B. Τι από τα από τα παρακάτω νομίζετε ότι θα συμβεί;

1. Ο ζυγός εξακολουθεί να ισορροπεί.

2. Ο ζυγός γέρνει προς την πλευρά του Α.

3. Ο ζυγός γέρνει προς την πλευρά του Β.

Δείτε όλο το διαγώνισμα σε pdf.

ΜΙΓΜΑΤΑ - ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ - ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

Μίγματα-Διαλύματα. Ένα διαγώνισμα.


Μπορείτε να κατεβάσετε το διαγώνισμα από εδώ.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β' ΤΡΙΜΗΝΟΥ

Διαγώνισμα Β Τριμήνου στη Χημεία Β΄ Γυμνασίου.

Θέμα 3ο:

«Συνταγή για σπιτική λεμονάδα:
Σε μισό κιλό νερό ρίχνουμε 400g φρεσκοστημένο χυμό από λεμόνι και 100g ζάχαρη και ανακατεύουμε. Η λεμονάδα μας είναι έτοιμη. Αν θέλουμε μπορούμε να τη σουρώσουμε πριν την βάλουμε στο ψυγείο.

Τρόπος σερβιρίσματος:
Σερβίρουμε σε ποτήρι ρίχνοντας μέσα μια ροδέλα από λεμόνι, φύλλα μέντας και όσα παγάκια θέλουμε.»

Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις:

1. Τι εννοεί η συνταγή όταν λέει «να σουρώσουμε τη λεμονάδα»; Πως αλλιώς θα ονομάζατε το σούρωμα, τι χρειάζεστε για να το πραγματοποιήσετε και τι θα πετύχετε με τη διαδικασία αυτή;

Όλο το διαγώνισμα από εδώ.

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2011

Θέματα Εξετάσεων Χημείας Β Γυμν 2011

«Κάθε ……………… χαρακτηρίζεται από ορισμένες φυσικές ιδιότητες».
Λύσε το σταυρόλεξο και θα προκύψει η λέξη που λείπει στη χρωματιστή στήλη.
Μη μεταφέρεις το σταυρόλεξο στην κόλλα σου. Γράψε μόνο τον αριθμό και την αντίστοιχη λέξη, καθώς και τη λέξη της χρωματιστής στήλης.
1. Υπολογίζεται ως πηλίκο μάζας προς όγκο.
2. Τη μετράμε με την κλίμακα Moς (Μοhs).
3. Από αυτό το υλικό κατασκευάζουμε παιδικά ποτήρια για να μη σπάνε εύκολα.
4. Η ιδιότητα του καουτσούκ να επανέρχεται στο αρχικό του σχήμα μετά από παραμόρφωση.
5. Η ιδιότητα των μετάλλων να επιτρέπουν στο ρεύμα και στη θερμότητα να διαδίδονται μέσα από τη μάζα τους.
Όλα τα θέματα από εδώ.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ( ΚΙΝΗΣΕΙΣ )

Ένα φορτηγό και ένα επιβατικό αυτοκίνητο κινούνται στην Εθνική οδό προς την ίδια κατεύθυνση με ταχύτητες 20m/s και 30m/s αντίστοιχα. Κάποια στιγμή, όπως φαίνεται στην εικόνα…

πρόχειρο …

ΑΠΟΦΥΓΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΗΣ

Σε ένα ευθύγραμμο δρόμο κινούνται με την ίδια ταχύτητα υ0=72km/h δύο φορτηγά σε απόσταση d μεταξύ τους όπως στο σχήμα.

Σε μια στιγμή ο οδηγός του Α φορτηγού βλέπει ένα εμπόδιο και φρενάρει απότομα. Ο χρόνος αντίδρασής του είναι t1=0,8s. Τον ίδιο χρόνο αντίδρασης έχει και ο οδηγός του Β φορτηγού που βλέπει τα πίσω φανάρια του φορτηγού που προπορεύεται. Τα δύο φορτηγά επιβραδύνονται με την ίδια επιβράδυνση και τελικά σταματούν σε επαφή του πίσω προφυλακτήρα του Α με τον μπροστινό του Β.
Να υπολογιστεί η αρχική απόσταση d, μεταξύ των δύο φορτηγών.

Τρίτη, 20 Σεπτεμβρίου 2011

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΚΥΚΛΩΜΑΤΟΣ LC

Κύκλωμα LC ηλεκτρικών ταλαντώσεων - Περιγραφή


Μια σχετικά εκτεταμένη περιγραφή της ηλεκτρικής ταλάντωσης, σε επίπεδο κατάλληλο για μαθητές της Γ' Λυκείου, ΕΔΩ.

ΜΕΛΕΤΗ ΚΥΚΛΩΜΑΤΟΣ LC

Μελέτη κύκλώματος LC και μία εφαρμογή


Μία ανάρτηση σχετικά με την μελέτη διαφόρων περιπτώσεων αρχικών συνθηκών στο κύκλωμα LC.
Μελέτη LC

ΔΥΟ ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ ΠΟΥ ΔΙΑΦΕΡΟΥΝ ΧΡΟΝΙΚΑ

Δυο ταλαντώσεις χρονικά διαφέρουσες


Τα σώματα Σ1 , Σ2 του σχήματος , έχουν μάζες m 1 = 1kg , m 2 = 4kg αντίστοιχα και ηρεμούν σε ισορροπία πάνω σε λείο οριζόντιο επίπεδο. Τα σώματα αυτά , είναι δεμένα στα άκρα δυο οριζόντιων ιδανικών ελατηρίων με σταθερές k 1 = k 2 =100 N/m και παράλληλους άξονες, που βρίσκονται στο φυσικό τους μήκος. Τα άλλα άκρα των ελατηρίων είναι ακλόνητα. Μετατοπίζουμε τα σώματα κατά μήκος της διεύθυνσης των ελατηρίων , προς την ίδια κατεύθυνση κατά d = 0,2 m , και την χρονική στιγμή t = 0, αφήνουμε ελεύθερο το Σ1.

Να βρείτε και να παραστείσετε γραφικά στο ίδιο σύστημα αξόνων τις εξισώσεις απομάκρυνσης – χρόνου για τις ταλαντώσεις των δυο σωμάτων, αν το σώμα Σ2 αφήνετε ελεύθερο τη χρονική στιγμή που το Σ1 :

α. περνά για πρώτη φορά από τη θέση ισορροπίας του

β. σταματά στιγμιαία για πρώτη φορά

γ. επιστρέφει στη θέση x = +Α για τρίτη φορά

Απάντηση

Τετάρτη, 14 Σεπτεμβρίου 2011

ΔΥΝΑΜΗ ΣΤΗΝ ΕΞΑΝΑΓΚΑΣΜΕΝΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ





Το σώμα του σχήματος βρίσκεται πάνω σε λεία σανίδα συνδεδεμένο με ιδανικό ελατήριο. Κινούμενο συναντά αντίσταση Fαντ = -b.υ , όπου υ η ταχύτητά του και b = 15 N.s/m. Δεχόμενο περιοδική δύναμη F εκτελεί εξαναγκασμένη ταλάντωση με εξίσωση x=0,2.ημ5t (S.I).


  1. Να γραφούν οι εξισώσεις της ταχύτητας , της αντίστασης , της δύναμης του ελατηρίου και της δύναμης του διεγέρτη.
  2. Υπολογίσατε και παραστήσατε γραφικά τον ρυθμό με τον οποίο το σύστημα ,λόγω αντίστασης, χάνει ενέργεια για μια περίοδο.
  3. Τι παριστάνει το εμβαδόν της;
Απάντηση:

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ Α.Α.Τ.

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΩΔΕΙΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΗΣ Α.Α.Τ

Άσκηση 1η

Σώμα μάζας m=0,1kg εκτελεί α.α.τ και η εξίσωση της ταχύτητάς του είναι...
Συνέχεια...

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΙΣ Α.Α.Τ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΩΔΕΙΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΗΣ Α.Α.Τ

Οι ερωτήσεις και οι απαντήσεις από εδώ.

Τετάρτη, 7 Σεπτεμβρίου 2011

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Α' ΛΥΚΕΙΟΥ 2011 - 2012



Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών Βιολογίας, Φυσικής, Χημείας και Μαθηματικών Α΄ τάξης Λυκείου 2011/12

Αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου

Αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου

Αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών ΧΗΜΕΙΑΣ Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου

ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 2011 - 2012


Κυριακή, 4 Σεπτεμβρίου 2011


ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΣΤΙΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ

Ηλεκτρικές ταλαντώσεις. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής

Στο κύκλωμα απεικονίζεται ηλεκτρική ταλάντωση. Για τη χρονική στιγμή αυτή:
α. ο πυκνωτής εκφορτίζεται
β. η ενέργεια του κυκλώματος αυξάνεται
γ. η ενέργεια του πηνίου μειώνεται.
δ. η ενέργεια του κυκλώματος μειώνεται.

Δείτε όλες τις ερωτήσεις. Εκφωνήσεις και απαντήσεις.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΩΣΤΟΥ - ΛΑΘΟΥΣ

Ερωτήσεις Σωστού - λάθους στην ΑΑΤ.


Ένα σώμα μάζας 2kg ηρεμεί στο πάνω άκρο ενός κατακόρυφου ελατηρίου, όπως στο σχήμα, στη θέση Ο. Εκτρέπουμε το σώμα κατακόρυφα φέρνοντάς το στη θέση Α και το αφήνουμε να κινηθεί, οπότε εκτελεί α.α.τ.


Χαρακτηρίστε σαν σωστές ή λαθεμένες τις παρακάτω προτάσεις:

i) Στη θέση Ο η δύναμη του ελατηρίου έχει φορά προς τα πάνω και μέτρο ίσο με 20Ν.
ii) Στη θέση Α η δύναμη του ελατηρίου είναι κατακόρυφη με φορά προς τα κάτω.
iii) Στη θέση Γ ισχύει W= - m∙ω2y όπου W το βάρος του σώματος και y η απόσταση (ΟΓ).
iv) Στη θέση Δ η δύναμη του ελατηρίου έχει φορά προς τα πάνω και έχει μέτρο μεγαλύτερο από 20Ν.
v) Η ενέργεια ταλάντωσης είναι μεγαλύτερη από ½ mg(ΟΓ).
vi) Η δυναμική ενέργεια ταλάντωσης στη θέση Γ είναι μηδέν.
vii) Η δυναμική ενέργεια του ελατηρίου στη θέση Γ είναι ίση με μηδέν.
viii) Μεταξύ των παραπάνω θέσεων μέγιστη είναι η δυναμική ενέργεια ταλάντωσης στη θέση Α.
ix)Μεταξύ των παραπάνω θέσεων μέγιστη είναι η δυναμική ενέργεια του ελατηρίου στη θέση Δ.
Δίνεται g=10m/s2.

Δείτε όλες τις εκφωνήσεις και τις απαντήσεις.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΣΤΗΝ Α.Α.Τ.

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής στην ΑΑΤ

Ένα σώμα εκτελεί α.α.τ ξεκινώντας από τη θέση x=+Α για t=0.
i) Ποιο από τα παρακάτω διαγράμματα παριστά, την Κινητική, Δυναμική και την Ενέργεια ταλάντωσης σε συνάρτηση με το χρόνο;

ii) Ποιο από τα παρακάτω διαγράμματα παριστά την απομάκρυνση, τη ταχύτητα και την συνισταμένη δύναμη σε συνάρτηση με το χρόνο;


Δείτε όλες τις εκφωνήσεις και τις απαντήσεις.

Σάββατο, 6 Αυγούστου 2011

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟ ΕΡΑΣΜΟΥΣ ΑΠΟ ΤΜΗΜΑ ΣΕ ΤΜΗΜΑ

Τη δυνατότητα να αλλάξουν την επιλογή σπουδών τους ακόμη και μετά την εισαγωγή τους στην ανώτατη εκπαίδευση θα έχουν οι φοιτητές, για πρώτη φορά από το νέο ακαδημαϊκό έτος γράφει η Ημερησία. Σύμφωνα με τροπολογία που θα ενταχθεί στο σχέδιο νόμου του υπουργείου Παιδείας για τα ΑΕΙ, οι σχολές θα μπορούν να εφαρμόσουν κοινό πρόγραμμα σπουδών στο πρώτο έτος των τμημάτων τους. Έτσι, οι φοιτητές θα συνεχίσουν να εισάγονται κατευθείαν στο τμήμα, αλλά θα μπορούν μετά το πρώτο έτος να μετακινηθούν σε διαφορετικό τμήμα της ίδιας σχολής.
Όπως προέκυψε από τη χθεσινή συζήτηση του νομοσχεδίου στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, ο φοιτητής που θα επιδιώξει τη μετακίνησή του -π.χ. από το τμήμα Μαθηματικών στο τμήμα Φυσικής- δεν θα χρειάζεται να δώσει εξετάσεις. Αρκεί να το επιτρέπει η σχολή, να υπάρχει κενή θέση και τα μόρια που συγκέντρωσε στις πανελλαδικές εξετάσεις να αρκούν για την εισαγωγή στο νέο τμήμα.
Σε μια προσπάθεια να ενισχυθεί η κινητικότητα των φοιτητών, το υπουργείο Παιδείας σκοπεύει, επίσης, να καθιερώσει «εσωτερικό πρόγραμμα Erasmus», καθώς θα επιτρέπεται η μετακίνηση των φοιτητών όχι μόνο σε ιδρύματα του εξωτερικού, αλλά και σε ομοειδή τμήματα άλλων πανεπιστημίων της χώρας. Για παράδειγμα, ένα φοιτητής από τη Νομική Αθήνας θα μπορεί να μετακινηθεί στην αντίστοιχη σχολή της Θράκης για να παρακολουθήσει ένα εξάμηνο σπουδών, με την αναγνώριση των αντίστοιχων πιστωτικών μονάδων.

ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΟ: Μηναίο επίδομα σε μαθητές για τη μεταφορά τους –ΤΙ ΘΑ ΙΣΧΥΣΕΙ ΑΠΌ ΤΗ ΝΕΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΌ ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr

Aπό 85 μέχρι και 200 ευρώ περίπου το μήνα θα επιδοτούνται από την έναρξη της νέα σχολικής χρονιάς οι μαθητές των Δημοτικών , Γυμνασίων και Λυκείων , με απόφαση του υπ. Παιδείας την οποία κατ αποκλειστικότητα δημοσιεύει το esos.gr, όταν η μεταφορά τους είναι αδύνατη ή κρίνεται οικονομικά ασύμφορη και (οι μαθητές):

α) έχουν εγκατασταθεί στην έδρα του σχολείου τους.

β) μεταφέρονται με ευθύνη εκείνων που έχουν τη γονική μέριμνα των μαθητών ή των νομίμων επιτρόπων τους

Στις δύο αυτές περιπτώσεις χορηγείται μηνιαίο επίδομα ως ακολούθως:

i. στους μαθητές της πρώτης (α) περίπτωσης μηνιαίο επίδομα 85 €

ii. στους μαθητές της δεύτερης (β) περίπτωσης μηνιαίο επίδομα υπολογιζόμενο βάσει της χιλιομετρικής απόστασης της κατοικίας από το σχολείο με χιλιομετρικό κόστος ίσο με 0.35 €/χιλιόμετρο και για τις μέρες λειτουργίας του σχολείου ανά μήνα όπως θα πιστοποιείται από το διευθυντή του σχολείου και μέχρι 1500 € ανά μαθητή, εξαιρουμένων των μαθητών ΣΜΕΑ, για κάθε σχολικό έτος.

Το ποσό της πρώτης (α) περίπτωσης δύναται να αναπροσαρμόζεται στους ορεινούς και νησιωτικούς δήμους ύστερα από αιτιολογημένη απόφαση του Δημο τικού Συμβουλίου και πάντα μέσα στο πλαίσιο των πιστώσεων που κατανέμονται και διατίθενται στον προϋπολογισμό του δήμου για τη μεταφορά των μαθητών.

Τα μηνιαία επιδόματα χορηγούνται από Σεπτέμβριο έως και Ιούνιο και καταβάλλονται από τον οικείο δήμο σε τρεις (3) δόσεις στις 31 Δεκεμβρίου, 31 Μαρτίου και 30 Ιουνίου του τρέχοντος σχολικού έτους σ’ εκείνους που έχουν τη γονική μέριμνα των μαθητών ή στους κατά νόμο επιτρόπους αυτών ή στους ίδιους τους μαθητές αν αυτοί έχουν ενηλικιωθεί και εφόσον οι επιδοτούμενοι φοιτούν στο σχολείο που είναι υποχρεωμένοι όπως βεβαιώνεται από το διευθυντή.

α. Σε περίπτωση όπου μαθητές μέλη της ίδιας οικογένειας εγκαθίστανται στην έδρα του σχολείου τους, το μηνιαίο επίδομα της ανωτέρω (1.α) περίπτωσης καταβάλλεται για κάθε μαθητή χωριστά.

β. Σε περίπτωση όπου μαθητές, μέλη της ίδιας οικογένειας, που φοιτούν στην ίδια σχολική μονάδα ή σε σχολικές μονάδες με κοινή έδρα, μεταφέρονται με ευθύνη των γονέων ή των νομίμων επιτρόπων τους, το μηνιαίο επίδομα των ανωτέρω (1.β) περιπτώσεων καταβάλλεται μία φορά, ανεξάρτητα από τον αριθμό των μεταφερομένων μαθητών μελών της ιδίας οικογένειας.

Στο καταβαλλόμενο μηνιαίο επίδομα της περίπτωσης 1.α περιλαμβάνεται και το κόστος τυχόν μετακίνησής τους στον τόπο διαμονής τους.

Αρμόδια όργανα

Ως αρμόδια όργανα για την πραγματοποίηση των προβλεπόμενων ενεργειών είναι τα εξής:

1. Ο διευθυντής της σχολικής μονάδας:

α. βεβαιώνει τον υπολογισμό της απόστασης. Κατά τον υπολογισμό της λαμβάνει υπόψη τη συντομότερη ενδεδειγμένη οδική απόσταση του τόπου κατοικίας των μαθητών από την είσοδο της σχοικής μονάδας στην οποία μεταφέρονται.

β. διαβιβάζει σε τυποποιημένο έντυπο στο δήμο κατάσταση των μεταφερόμενων μαθητών στην οποία περιλαμβάνονται το ονοματεπώνυμο του μαθητή, η διεύθυνση κατοικίας του και η απόσταση από τη σχολική μονάδα σε χιλιόμετρα με προσέγγιση, τουλάχιστον, πρώτου δεκαδικού ψηφίου. Για τον υπολογισμό της απόστασης ο διευθυντής της σχολικής μονάδας μπορεί να ζητά τη βοήθεια της τεχνικής υπηρεσίας του οικείου δήμου η οποία, εφόσον ζητηθεί, είναι υποχρεωμένη να την παράσχει. Η πιστοποίηση του τόπου κατοικίας του μαθητή, για τον υπολογισμό της απόστασης, γίνεται με προσκόμιση λογαριασμού κοινής ωφέλειας στο όνομα του κηδεμόνα του μαθητή ή του ιδίου όταν είναι ενήλικος.

γ. βεβαιώνει τον αριθμό των διατεθέντων ειδικών μαθητικών δελτίων (ΕΜΔ)

δ. βεβαιώνει την πραγματοποίηση της καθημερινής μεταφοράς μαθητών

Μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης δικαιούμενοι δωρεάν μεταφοράς

1. Οι δήμοι υποχρεούνται να μεταφέρουν δωρεάν τους μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης δημόσιων σχολείων οι οποίοι κατοικούν από την έδρα του σχολείου τους σε απόσταση μεγαλύτερη από την οριζόμενη ως εξής:

α) 1.200 μέτρα για μαθητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

β) 2.500 μέτρα για μαθητές Γυμνασίων

γ) 4.000 μέτρα για μαθητές Λυκείων, ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ με την προϋπόθεση ότι οι μαθητές φοιτούν στο πλησιέστερο σχολείο της αντίστοιχης κατηγορίας (δημοτικό, γυμνάσιο, λύκειο, ΕΠΑΛ, ΕΠΑΣ, κ.τ.λ.)

2. Η μεταφορά των μαθητών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης γίνεται και παρουσία συνοδού υπαλλήλου τουμεταφορέα ή του οικείου δήμου όποτε αυτό κρίνεται απαραίτητο από τον οικείο δήμο.

3. Η μεταφορά μαθητών, με την επιφύλαξη της επομένης παραγράφου, πραγματοποιείται με δημοτική ή δημόσια αστική και υπεραστική συγκοινωνία σύμφωνα με τα οριζόμενα στην παρ. Α του άρθρου 2 της παρούσας, εφόσον η συνολική απόσταση που περιλαμβάνει την απόσταση των κατοικιών των μαθητών από τη στάση επιβίβασης και την απόσταση της στάσης αποβίβασης από τη σχολική μονάδα δεν υπερβαίνει τα όρια που θέτει η παράγραφος (1) του παρόντος άρθρου.

4. Η μεταφορά των μαθητών των ΣΜΕΑ από τον τόπο διαμονής τους (κατοικία−οικοτροφείο), ή από συγκεκριμένο τόπο συγκέντρωσής τους στο σχολείο που φοιτούν και αντίστροφα πραγματοποιείται χωρίς τους περιορισμούς της παρ. 1 σύμφωνα με τα οριζόμενα στην παρ. Γ του άρθρου 2 ή στην παρ. Β του ιδίου άρθρου εφόσον ο δήμος στον οποίο έχει έδρα το σχολείο διαθέτει κατάλληλα μεταφορικά μέσα.

Τετάρτη, 3 Αυγούστου 2011

ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΟ:Η εξεταστέα − διδακτέα ύλη των Πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων για το σχολικό έτος 2011−2012

Υπογράφηκαν από την υπουργό Α. Διαμαντοπούλου οι αποφάσεις που καθορίζουν την εξεταστέα − διδακτέα ύλη των Πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων της Γ΄ τάξης του Γενικού Λυκείου και της Δ΄ τάξης του Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2011−2012 , και δημοσεύθηκαν στην εφημερίδα της Κυβέρνησης.ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΦΕΚ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΕΝΕΣ ΟΙ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ

1.ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΗΝ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ-ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ΤΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ

2.ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΗΝ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ-ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ΤΗΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΞΚΕΙΟΥ ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ

Τρίτη, 14 Ιουνίου 2011

ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟΥ

Διαβάστε όλη την διαδικασία αναλυτικά έτσι όπως ανακοινώθηκε από το υπουργείο Παιδείας
- Πότε πρέπει οι μαθητές να προμηθευτούν τα password
- 'Ολες οι προθεσμίες

Oι υποψήφιοι πρέπει να πάνε στα Λύκειά τους για να προμηθευτούν τον προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password) από 16-6-2011 ως 23-6-2011.

Οι υποψήφιοι με το 10% θα αποκτήσουν τον προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password), σε οποιοδήποτε ημερήσιο γενικό λύκειο και θα οριστικοποιήσουν το μηχανογραφικό μέσα στις ίδιες προθεσμίες με τους άλλους υποψηφίους.

Επισημαίνεται, ότι οι προθεσμίες είναι αποκλειστικές και δεσμευτικές και μετά την παρέλευσή τους δεν γίνεται δεκτή καμία υποβολή ή τροποποίηση μηχανογραφικού δελτίου.

Όπως αναφέρεται σε ανακοίνωση του υπουργείου Παιδείας, η εφαρμογή του νέου μηχανογραφικού «είναι ίσως η πολυπλοκότερη που υλοποιήθηκε στην χώρα λόγω της μορφής της». «Για τον λόγο αυτό και για την επιτυχία της πρώτης εφαρμογής, σημαντικό ρόλο καλούνται να παίξουν οι εκπαιδευτικοί και οι διευθυντές των λυκείων. Από πλευράς του υπουργείου έχει γίνει κάθε δυνατή προσπάθεια για την εξυπηρέτηση των υποψηφίων» αναφέρεται στην ανακοίνωση.

Έτσι:

1. Οι υποψήφιοι, μπορούν να αντλήσουν αναλυτικές οδηγίες κατά την επεξεργασία του μηχανογραφικού τους δελτίου είτε στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://exams.minedu.gov.gr είτε στην ιστοσελίδα του υπουργείου Παιδείας: www.minedu.gov.gr, είτε από τις οδηγίες που αποστέλλονται σε όλα τα Λύκεια.

2. Για την διευκόλυνση των υποψηφίων θα λειτουργεί επίσης στο υπουργείο Παιδείας κέντρο τηλεφωνικής υποστήριξης, καθ'όλη τη διάρκεια επεξεργασίας και οριστικής υποβολής του μηχανογραφικού δελτίου, στο τηλέφωνο 210.3443993 καθημερινά (Δευτέρα με Παρασκευή) 10:00 με 20:00, καθώς και κέντρο ηλεκτρονικής αλληλογραφίας και εξυπηρέτησης στο e-mail: examshd@minedu.gov.gr .

3. Τόσο στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://exams.minedu.gov.gr όσο και στην ιστοσελίδα του υπουργείου Παιδείας: www.minedu.gov.gr., οι υποψήφιοι μπορούν να παρακολουθήσουν ενημερωτικό VIDEO (http://www.minedu.gov.gr/ilektroniko-mixanografiko-video.html), στο οποίο περιγράφεται η εφαρμογή και δίνονται απλές οδηγίες βήμα-βήμα για την επεξεργασία ή την οριστικοποίηση του μηχανογραφικού. Στην ιστοσελίδα του υπουργείου Παιδείας: www.minedu.gov.gr., οι υποψήφιοι μπορούν να αναζητήσουν και να κατεβάσουν οποιοδήποτε πληροφοριακό κείμενο επιθυμούν (πχ. το μηχανογραφικό δελτίο σε έντυπη μορφή), ώστε να εργάζονται με αυτό το υλικό, χωρίς να είναι συνεχώς συνδεδεμένοι με το διαδίκτυο.

Οι υποψήφιοι μπορούν να υποβάλουν οριστικά το μηχανογραφικό τους δελτίο από οποιονδήποτε υπολογιστή που έχει πρόσβαση στο διαδίκτυο, χωρίς τη μεσολάβηση της σχολικής μονάδας και χωρίς την υποβολή δικαιολογητικών. Δίνεται όμως η δυνατότητα σε όσους υποψηφίους που, για οποιονδήποτε λόγο επιλέξουν να οριστικοποιήσουν το μηχανογραφικό τους δελτίο στο Λύκειό τους, χρήσης των υπολογιστών του Λυκείου, ελεύθερη πρόσβαση στο διαδίκτυο και οποιαδήποτε βοήθεια ή συμβουλή ζητήσουν από τους καθηγητές τους.

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ

1. Κάθε υποψήφιος με τον 8ψήφιο κωδικό εξετάσεων που είχε κατά τη συμμετοχή του στις πανελλήνιες και τα αρχικά γράμματα των ονομαστικών του στοιχείων, επισκέπτεται την ηλεκτρονική διεύθυνση http://exams.minedu.gov.gr και συμπληρώνει (πρόχειρα) το μηχανογραφικό του δελτίο. Τελειώνοντας, του εμφανίζεται ένας κωδικός δελτίου, τον οποίο πρέπει να σημειώσει. Στην επόμενη επίσκεψή του, με τον 8ψήφιο κωδικό εξετάσεων και τον κωδικό δελτίου, μπορεί να τροποποιήσει το (πρόχειρο) μηχανογραφικό που έχει ήδη συμπληρώσει όσες φορές επιθυμεί.

2. Παράλληλα, κάθε υποψήφιος προσέρχεται στο Λύκειό του και δημιουργεί τον προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password), προκειμένου να ταυτοποιηθεί από το ίδιο του το Λύκειο με βάση το αρχείο (βάση δεδομένων υποψηφίων έτους 2011) που έχει καταρτίσει το υπουργείο Παιδείας σύμφωνα με τις Αιτήσεις- Δηλώσεις του Φεβρουαρίου. Οι υποψήφιοι για το ποσοστό 10% των θέσεων εισακτέων (γενικά λύκεια ή επαγγελματικά λύκεια Β΄), μπορούν να προσέρχονται σε οποιοδήποτε ημερήσιο γενικό ή επαγγελματικό λύκειο και να δημιουργήσουν και αυτοί το δικό τους προσωπικό κωδικό (password). Και για τους υποψηφίους αυτούς υπάρχει αρχείο (βάση δεδομένων υποψηφίων ετών 2009 ή 2010).

3. Ο υποψήφιος μπορεί πλέον, με τον προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password), μέσω διαδικτύου να επισκέπτεται την ηλεκτρονική διεύθυνση http://exams.minedu.gov.gr, για να υποβάλει - οριστικοποιήσει το μηχανογραφικό δελτίο όταν αισθάνεται ότι έχει κάνει τις τελικές του επιλογές και είναι έτοιμος να τις οριστικοποιήσει.
Στην ίδια ηλεκτρονική διεύθυνση (http://exams.minedu.gov.gr), παρέχονται στους υποψηφίους αναλυτικές οδηγίες επεξεργασίας και υποβολής του μηχανογραφικού, Χρήσιμοι Σύνδεσμοι, Στατιστικά, Βάσεις Εισακτέων και Συχνές

Ερωτήσεις. Με όλους αυτούς τους συνδέσμους, ο υποψήφιος θα έχει στη διάθεσή του οποιαδήποτε πληροφορία που αφορά τα προγράμματα σπουδών, τις επαγγελματικές προοπτικές, την ισχύουσα νομοθεσία κλπ.
Μετά από την επιτυχή είσοδο ο υποψήφιος θα βλέπει τις πρώτες σελίδες του μηχανογραφικού του δελτίου με τα πλήρη στοιχεία του και θα του ζητείται να συμπληρώνει πρόσθετα ατομικά στοιχεία π.χ. ταχυδρομική διεύθυνση, τηλέφωνο, την ειδική περίπτωση - κατηγορία υποψηφίου (πολύτεκνος, τρίτεκνος, κοινωνικά κριτήρια), εάν ανήκει σε μία από αυτές, όλα με αναλυτικές οδηγίες βήμα - βήμα. Στην συνέχεια εμφανίζονται τα επιστημονικά πεδία (γενικά και επαγγελματικά λύκεια Β΄) ή οι τομείς (επαγγελματικά λύκεια Α΄) που του επιτρέπονται να επιλέξει. Κατόπιν συμπληρώνει τις σχολές- τμήματα προτίμησής του, με τη σειρά που επιθυμεί. Όταν τελειώσει με τις προτιμήσεις, μπορεί να εκτυπώνει ή να αποθηκεύει το μηχανογραφικό στον προσωπικό του υπολογιστή.

Ο υποψήφιος, πριν την οριστική υποβολή, μπορεί να δημιουργήσει ηλεκτρονικά περισσότερα τους ενός πρόχειρα μηχανογραφικά, με διαφορετικά σενάρια προτιμήσεων και συνδυασμών σχολών ή τμημάτων. Το καθένα συνοδεύεται από έναν μοναδικό κωδικό αριθμό δελτίου. Ο υποψήφιος, όμως, θα οριστικοποιήσει ένα μηχανογραφικό, με το οποίο επιθυμεί να κριθεί για την επιλογή του στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση. Για λόγους ασφαλείας, με την πράξη της οριστικοποίησης διαγράφονται αυτόματα, από την κεντρική βάση δεδομένων, όλα τα υπόλοιπα πρόχειρα μηχανογραφικά.

Δευτέρα, 13 Ιουνίου 2011

ΟΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΩ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ

Εγχειρίδια Χρήσης & Πληροφοριακό Υλικό του Ηλεκτρονικού Συστήματος Υποβολής Μηχανογραφικού του υπουργείου παιδείας:

Άρθρα του Νόμου 3966 του Υπουργείου Παιδείας που αναφέρονται στις περιπτώσεις των εχόντων δικαίωμα ένταξης στην Ειδική Κατηγορία εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση (που μέχρι τώρα είχαν δικαίωμα μετεγγραφής):

ΕΙΣΑΚΤΕΟΙ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ

Ανακοινώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας, ο τελικός αριθμός των εισακτέων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, αναλυτικά για όλες τις κατηγορίες υποψηφίων.

Σύμφωνα με τις υπουργικές αποφάσεις, τις ανακοινώσεις του υπουργείου και όλες τις ενδείξεις που υπάρχουν μέχρι σήμερα, θα έχουμε δύο βασικές αλλαγές στο φετινό μηχανογραφικό:

1. Η υποβολή του μηχανογραφικού θα γίνει μέσω του Ηλεκτρονικού Συστήματος Υποβολής του Μηχανογραφικού του υπουργείου, μέσω του οποίου ο υποψήφιος θα έχει τη δυνατότητα δημιουργίας «σεναρίων» επιλογής σχολών και σειράς προτίμησης και τελικά θα πρέπει να πάει στο σχολείο και να "οριστικοποιήσει" τον κωδικό του «σεναρίου» που επέλεξε.

2. Δημιουργείται μια νέα ΕΙΔΙΚΗΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ εισακτέων στην οποία εντάσσονται όσοι είχαν μέχρι τώρα δικαίωμα μετεγγραφής (από φέτος καταργούνται οι μετεγγραφές).

Μέσω της Ειδικής Κατηγορίας θα εισάγεται, κατά μέσο όρο, το 20% περίπου των υποψηφίων (σε σχέση με τον αριθμό των εισακτέων της κατηγορίας 90%). Το 20% δεν ισχύει για κάθε τμήμα αλλά ο αριθμός των θέσεων της κατηγορίας αυτής, κατά τμήμα, προσαρμόστηκε ανάλογα με τον αριθμό των μετεγγραφέντων στο τμήμα την τελευταία χρονιά. Επομένως στα τμήματα υψηλής ζήτησης οι εισακτέοι της Ειδικής Κατηγορίας θα είναι πολύ περισσότεροι του 20% και στα τμήματα χαμηλής ζήτησης λιγότεροι. Σε κάθε περίπτωση ο αριθμός των εισακτέων στα τμήματα ιδιαίτερα υψηλής ζήτησης (π.χ. Ιατρική Αθήνας ή Θεσσαλονίκης) θα είναι κατά πολύ μικρότερος από αυτόν των μετεγγραφέντων στα τμήματα αυτά την τελευταία χρονιά.

Η Ειδική Κατηγορία χωρίζεται σε 3 υποκατηγορίες:

α. Τους Πολύτεκνους,

β. Τους Τρίτεκνους.

γ. Τους Δικαιούχους με Κοινωνικά Κριτήρια (αδελφός ή αδελφή που σπουδάζει σε άλλη πόλη, ορφανοί, συγγενείς με σοβαρά προβλήματα, θύματα τρομοκρατίας).

Ο κάθε υποψήφιος θα επιλέγει μια υποκατηγορία και την περιφέρεια για τα τμήματα της οποίας μπορεί να έχει το ευεργέτημα της ειδικής κατηγορίας, δηλαδή την περιφέρεια κατοικίας του. Στην περίπτωση αδελφού ή αδελφής ο υποψήφιος θα μπορεί να επιλέξει είτε την περιφέρεια κατοικίας του είτε την περιφέρεια στην οποία σπουδάζει ο αδελφός ή η αδελφή του. Για τους νομούς Αττικής & Θεσσαλονίκης ισχύει εισοδηματικός περιορισμός δεδομένου ότι στην ειδική κατηγορία μπορούν να ενταχθούν υποψήφιοι με οικογενειακό εισόδημα μέχρι 60.000 ευρώ, συν 10.000 ευρώ για κάθε παιδί επιπλέον των 2.

Δείτε αναλυτικά τις θέσεις των εισακτέων, αναλυτικά κατά κατηγορία υποψηφίων, πληροφοριακό υλικό για το μηχανογραφικό και τις οδηγίες χρήσης του Ηλεκτρονικού Συστήματος Υποβολής του Μηχανογραφικού Δελτίου του υπουργείου στο εκπαιδευτικό portal: www.mixanografiko.gr

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΕΣ ΕΞΑΓΓΕΛΙΕΣ

Ανακοινώθηκε από την υπουργό παιδείας το σχέδιο για το νέο "Τεχνολογικό Λύκειο" το οποίο θα αντικαταστήσει σταδιακά, από τον ερχόμενο Σεπτέμβριο, τα ΕΠΑ.Λ. και τις ΕΠΑ.Σ. Τα βασικά δεδομένα του Τεχνολογικού Λυκείου θα είναι τα εξής:

  • Kαταργείται ο διαχωρισμός της Τεχνικής & Επαγγελματικής Εκπαίδευσης σε ΕΠΑ.Λ (Επαγγελματικά Λύκεια) και ΕΠΑ.Σ, (Επαγγελματικές Σχολές).
  • Δημιουργείται ένας ενιαίος τύπος Τεχνολογικού Λυκείου σε συνδυασμό με την προώθηση νομοθετικά κατοχυρωμένων επαγγελματικών δικαιωμάτων για όλες τις ειδικότητες.
  • Στόχος του Τεχνολογικού Λυκείου είναι η απόκτηση επαρκών τεχνικών-επαγγελματικών γνώσεων και δεξιοτήτων.
  • Διασφαλίζεται η ισότιμη πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση για όσους μαθητές επιθυμούν επαγγελματική ανέλιξη μέσω περαιτέρω σπουδών.
  • Το Τεχνολογικό Λύκειο έχει διάρκεια 3+1 έτη, καθώς Ιδρύονται Τμήματα Ειδίκευσης Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Ε.Τ.Ε.Ε) εντός του τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος και ενταγμένα στην λειτουργία του Τεχνολογικού Λυκείου , διάρκειας ενός (1) έτους.
  • Οι απόφοιτοι του Τμήματος Ειδίκευσης Τεχνικής - Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Ε.Τ.Ε.Ε.) θα αποκτήσουν πτυχίο ειδικότητας επιπέδου προσόντων 3. Βάσει της οδηγίας 36/2005 ΕΚ, το πτυχίο επιπέδου 3 μπορεί να απονέμεται μόνο σε αποφοίτους μεταδευτεροβάθμιων τμημάτων που ήδη κατέχουν τίτλους σπουδών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
  • Οι ειδικότητες του Τεχνολογικού Λυκείου προσδιορίζονται κυρίως με βάση τις παραγωγικές ανάγκες της χώρας σε συνεργασία με τα παραγωγικά Υπουργεία, τις ανάγκες του παραγωγικού περιβάλλοντος και τις ανάγκες απασχόλησης σε τοπικό επίπεδο.
  • Τα προγράμματα σπουδών βασίζονται στα μαθησιακά αποτελέσματα και είναι συμβατά με τα εθνικά πρότυπα «Επαγγελματικών Περιγραμμάτων».
  • Τα προγράμματα σπουδών είναι επίσης προσαρμοσμένα στο Ευρωπαϊκό Σύστημα Μεταφοράς Πιστωτικών μονάδων.
  • Δεν υπάρχουν φραγμοί στις μετακινήσεις ή εγγραφές αποφοίτων από ένα σχολείο στο άλλο ή στην εσωτερική μετακίνηση, εφόσον εξασφαλίζονται τα «εκπαιδευτικά ελάχιστα».
  • Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε αντικείμενα των ειδικοτήτων τους καθώς και σε θέματα σχολικής αποτυχίας και μαθητικής διαρροής.
  • Ιδρύονται και λειτουργούν Πειραματικά Τεχνολογικά Λύκεια.
  • Ενισχύονται οι δομές Διοίκησης του Τεχνολογικού Λυκείου.
  • Προσαρμόζεται το πρόγραμμα των Εσπερινών Τεχνολογικών Λυκείων, με τετραετή διάρκεια, όπως ισχύει και σήμερα.
  • Το Τεχνολογικό Λύκειο μετατρέπεται σε ένα τοπικό κέντρο παροχής γνώσεων και δεξιοτήτων, προσφέροντας εναλλακτικές διαδρομές, προσαρμοζόμενες στις δυνατότητες και τους στόχους των μαθητών. Σήμερα πλέον είναι αναγκαίο, όσο ποτέ άλλοτε, να συνδεθεί η Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση με την κοινωνία και να υποστηριχθεί η επαγγελματική κινητικότητα μέσω της σύνδεσης της με τη Δια Βίου Μάθηση.
  • Αναμορφώνεται η Ειδική Επαγγελματική Εκπαίδευση, για την οποία θα ακολουθήσει ξεχωριστή πρόταση.
Δείτε αναλυτική παρουσίαση του σχεδίου για το Τεχνολογικό Λύκειο και το πρόγραμμα των μαθημάτων που θα διδάσκονται σε αυτό, στη στήλη "Ενδιαφέρουν" του εκπαιδευτικού portal http://www.ekp.gr

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ

Είναι πολλοί οι μαθητές (όλων των ηλικιών) που δεν ξέρουν να μελετούν σωστά.
Το βάσανο αυτών των παιδιών (αλλά και των γονιών τους) είναι μεγάλο και, σε κάποιες περιπτώσεις, εξαιρετικά ανασταλτικό στην προσπάθειά τους να πετύχουν τους μαθησιακούς τους στόχους.

Στο επισυναπτόμενο συνοδευτικό κείμενο, θα διαβάσετε κάποιες απλές προτάσεις με τις οποίες φιλοδοξούμε ότι θα σας βοηθήσουμε να αναβαθμίσετε την αποτελεσματικότητα της μελέτης σας.

Για να δείτε το κείμενο πατήστε παρακάτω .
ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ.pdf (50 KB)

Τετάρτη, 18 Μαΐου 2011

ΓΡΙΦΟΣ

Ένας απογραφέας µπαίνει σε ένα σπίτι και ρωτάει την νοικοκυρά πόσοι άνθρωποι µένουν εκεί.
Εκείνη του απαντάει πως µένει αυτή µε τις τρεις κόρες της.
Ο απογραφέας την ρωτάει τις ηλικίες των κορών της και εκείνη του λέει πως επειδή της αρέσουν τα µαθηµατικά παιχνίδια, θα του απαντήσει µε έναν γρίφο:
Το γινόµενο των ηλικιών τους, του λέει, είναι ο αριθµός 36. Ο απογραφέας της λέει πως χρειάζεται και άλλα στοιχεία. Το άθροισµα των ηλικιών τους, προσθέτει, είναι ο αριθµός του σπιτιού µου. Ο απογραφέας βγαίνει έξω, βλέπει τον αριθµό, αλλά ξαναµπαίνει µέσα και διαµαρτύρεται πως ούτε και πάλι µπορεί να υπολογίσει τις ηλικίες τους.
Η µεγάλη µου κόρη είναι συναχωµένη, συµπληρώνει η κυρία µε νόηµα.
Ο απογραφέας την ευχαριστεί πολύ και φεύγει.

Ποιες είναι οι ηλικίες των τριών κορών της;

Η απάντηση εδώ .

Παρασκευή, 8 Απριλίου 2011

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Το πρόγραμμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων-ΣΤΙΣ 10 ΜΑΙΟΥ ΛΗΓΟΥΝ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr

Στις 12 Μαίου αρχίζουν οι πανελλαδικές εξετάσεις , ενώ τα μαθήματα λήγουν δύο ημέρες νωρίτερα , στις 10 Μαΐου, δηλαδή μια εβδομάδα μετά τις διακοπές του Πάσχα .ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΏΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΚΑΝΕΤΕ

Σάββατο, 12 Μαρτίου 2011

ΤΡΟΧΟΣ ΣΕ ΔΥΟ ΕΠΙΠΕΔΑ

Ένας τροχός ηρεμεί σε λείο οριζόντιο επίπεδο Α σε απόσταση x1=2m από ένα δεύτερο μη λείο επίπεδο Β. Σε μια στιγμή, που θεωρούμε t=0, ασκούμε στο κέντρο του τροχού μια σταθερή οριζόντια δύναμη F=10Ν. Τη χρονική στιγμή t1=2s ο τροχός περνά στο Β επίπεδο ενώ τη στιγμή t2=3s έχει διανύσει απόσταση x2=2,1m στο επίπεδο αυτό.
i) Να βρεθεί η μάζα του τροχού.
ii) Να υπολογιστεί η ταχύτητα του σημείου επαφής του τροχού με το έδαφος τις χρονικές στιγμές t1 και t2.
Δίνεται ότι η ροπή αδράνειας του τροχού ως προς τον άξονα περιστροφής του είναι ίση με Ι= ½ ΜR2, ενώ η τριβή που δέχεται στο Β επίπεδο έχει σταθερό μέτρο.
Απάντηση:

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 2011

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 2011

Δείτε τα θέματα και των τριών τάξεων

Παρασκευή, 11 Μαρτίου 2011

ΥΠΕΡΠΗΔΗΣΗ ΕΜΠΟΔΙΟΥ

Γύρω από ένα κύλινδρο ακτίνας R=0,5m και μάζας Μ=100kg τυλίγεται ένα αβαρές νήμα και στο άκρο του ασκούμε οριζόντια δύναμη F=400Ν με σκοπό την υπερπήδηση ενός σκαλοπατιού ύψος h=0,2m.
i) Θα υπερπηδήσει ο κύλινδρος το σκαλοπάτι;
ii) Σε μια στιγμή αυξάνουμε το μέτρο της ασκούμενης δύναμης στην τιμή F1=800Ν. Πόση γωνιακή επιτάχυνση θα αποκτήσει ο κύλινδρος αμέσως μετά;
iii) Να βρεθεί η γωνιακή επιτάχυνση του κυλίνδρου όταν έχει ανυψωθεί κατά 0,1m από το έδαφος.
Δίνεται η ροπή αδράνειας του κυλίνδρου ως προς τον άξονά του που διέρχεται από τα κέντρα των δύο βάσεών του Ι= ½ ΜR2 και g=10m/s2.

ΚΙΝΟΥΜΕΝΗ ΤΡΟΧΑΛΙΑ

Η τροχαλία του σχήματος έχει μάζα 4kg και ηρεμεί όπως στο σχήμα, όπου ένα αβαρές νήμα έχει περαστεί στο αυλάκι της. Το ένα του άκρο του νήματος έχει δεθεί σε ταβάνι, ενώ το άλλο του άκρο Α συγκρατείται σε τέτοια θέση, ώστε να απέχει κατά h=0,36m από το νταβάνι. Ασκούμε κατάλληλη σταθερή κατακόρυφη δύναμη F στο άκρο Α του νήματος, ώστε το άκρο αυτό να φτάσει στο ταβάνι σε χρόνο t1=0,6s.
i) Να αποδειχθεί ότι η τροχαλία κινείται προς τα πάνω με σταθερή επιτάχυνση κέντρου μάζας.
ii) Να δειχτεί ότι το άκρο Α έχει διπλάσια επιτάχυνση από το κέντρο Ο της τροχαλίας. Να υπολογιστεί η επιτάχυνση του άκρου Α.
iii) Να βρεθεί το μέτρο της ασκούμενης δύναμης F.
Δίνεται η ροπή αδράνειας της τροχαλίας ως προς τον άξονα περιστροφής της Ι= ½ mR2 και g=10m/s2.

Απάντηση:

ΕΠΑΓΩΓΗ

Αφήνουμε τον αγωγό KΛ μάζας 1kg, μήκους L=1m και αντίστασης r=1Ω για t=0 να κινηθεί κατακόρυφα, από την οριζόντια θέση ΑΓ, όπως στο σχήμα, όπου R=3Ω και Β=2Τ. Μετά από χρόνο t1 ο αγωγός έχει κατέλθει κατά y=2m και έχει αποκτήσει ταχύτητα υ1=5m/s.
i) Για τη στιγμή t1, να βρεθούν:
α) Η μαγνητική ροή που διέρχεται από το σχηματιζόμενο πλαίσιο ΑΓΚΛ, καθώς και ο ρυθμός μεταβολής της ροής. Θεωρείστε ότι η κάθετη στο πλαίσιο έχει την κατεύθυνση των δυναμικών γραμμών.
β) Η επιτάχυνση του αγωγού ΑΓ.
ii) Πόση θερμότητα αναπτύχθηκε στο κύκλωμα από 0-t1.
iii) Υπολογίστε το συνολικό φορτίο που μετακινήθηκε στο κύκλωμα από 0-t1.
Δίνεται: g=10m/s2.
Απάντηση:

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΙΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣ

Δύο αντιστάτες R1 και R2 συνδέονται σε σειρά και στα άκρα τους συνδέεται μια πηγή ΗΕΔ Ε=4,5V και εσωτερικής αντίστασης r=1Ω. Ένας τρίτος αντιστάτης R3 συνδέεται παράλληλα προς τους δύο άλλους αντιστάτες R1 και R2. Στο κύκλωμα παρεμβάλλουμε ένα αμπερόμετρο που μετρά το ρεύμα που διαρρέει τον αντιστάτη R1 και ένα βολτόμετρο που μετρά την πολική τάση της πηγής.
i) Να σχεδιάστε το κύκλωμα
ii) Η ένδειξη του βολτομέτρου μπορεί να είναι:
α) 5V β) 4,5V γ) 4V
iii) Το ρεύμα βραχυκύκλωσης αυτής της πηγής θα είναι:
α) 4Α β) 4,5 Α γ) 45 Α
Να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.
Δείτε όλο το διαγώνισμα από εδώ.

ΑΡΧΗ ΔΙΑΤΗΡΗΣΗΣ ΟΡΜΗΣ

Μονωμένο σύστημα και ορμή.

Σε λείο οριζόντιο επίπεδο κινούνται δύο σώματα Α και Β με μάζες m1=1kg και m2=3kg και με ταχύτητες υ1=4m/s και υ2=1m/s, όπως στο σχήμα. Στο πίσω μέρος του σώματος Β έχει στερεωθεί ένα ιδανικό ελατήριο με μήκος 20cm σταθεράς k=1200Ν/m.
i) Να υπολογιστεί η ορμή του συστήματος.
ii) Το Α σώμα πέφτει στο ελατήριο και αρχίζει να το συσπειρώνει. Στη διάρκεια της συσπείρωσης:
α) Η ταχύτητα του σώματος Α:
1) μειώνεται 2) παραμένει σταθερή 3) αυξάνεται.
β) Η ταχύτητα του σώματος Β:
1) μειώνεται 2) παραμένει σταθερή 3) αυξάνεται.
iii) Σε μια στιγμή t1 το ελατήριο έχει το ελάχιστο μήκος του ℓ=5cm. Τη στιγμή αυτή:
α) Το σώμα Α έχει μεγαλύτερη ταχύτητα από το Β.
β) Το σώμα Α έχει μικρότερη ταχύτητα από το Β.
γ) Τα δύο σώματα έχουν ίσες ταχύτητες.
iv) Να υπολογιστούν οι ταχύτητες των δύο σωμάτων την παραπάνω χρονική στιγμή.
v) Να βρεθεί ο ρυθμός μεταβολής της ορμής κάθε σώματος τη στιγμή t1.
vi) Μετά από λίγο το σώμα Α εγκαταλείπει το ελατήριο. Μετράμε την ταχύτητα του σώματος Β και βρίσκουμε ότι υΒ=2,5m/s. Ποια είναι τελικά η ταχύτητα του σώματος Α;
Απάντηση:

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΔΥΝΑΜΙΚΗ

Δυναμική στο επίπεδο. Ένα διαγώνισμα.

Σε ένα οριζόντιο επίπεδο ηρεμούν δύο σώματα Α και Γ όπως στο σχήμα, με μάζες 2kg και 3kg αντίστοιχα,, ενώ στο σώμα Α ασκείται δύναμη μέτρου F=10Ν, η οποία σχηματίζει γωνία θ με την οριζόντια διεύθυνση. Δίνεται ημθ=0,8, συνθ=0,6 και g=10m/s2.
i) Να αναλύσετε τη δύναμη F στους άξονες x και y και να υπολογίστε τα μέτρα των δύο συνιστωσών.
ii) Να σχεδιάστε στο μεσαίο σχήμα όλες τις δυνάμεις που ασκούνται στο Α σώμα και να βρείτε τα μέτρα τους.
iii) Στο τελευταίο σχήμα να σχεδιαστούν οι δυνάμεις που ασκούνται μόνο στο Γ σώμα. Υπολογίστε τα μέτρα των δυνάμεων αυτών.
Να δικαιολογήστε ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ τις απαντήσεις σας.
Δείτε όλο το διαγώνισμα από εδώ.